CERTIFICACIÓN UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE COMILLAS

  Tema 1: Introducción a la PNL

• La pnl, otra manera de hablar
• Fundamentos de la pnl. Korzybski un pionero de la pnl
• Bases de la programación neurolingüística
  • Bases lingüísticas
  • La lingüística en la teoría de la comunicación
  • Bases neurológicas
• Programación neurolingüística, ¿y eso qué es?
• Cambios
• La mente
• Recursos
• Ecología de los sistemas
• Tiempo
• Presuposiciones de la pnl
• La comunicación
• Canales de comunicación
• Representaciones

Tema 2:Sistemas de representación I. Influencias de la pnl en la educación

• Funcionamiento del cerebro
  • Relación entre el funcionamiento del cerebro y la pnl en la docencia
    • El cerebro reptil o primitivo
    • El cerebro neo-cortex
    • El cerebro límbico
• Representaciones
  • Señales de Acceso
  • Cómo descubrir qué tipo de alumnos tenemos
  • Submodalidades
• Representaciones, mapas o modelos
• El mapa no es el territorio
  • El territorio
  • Mapas sensoriales
  • Mapas lingüísticos
  • La inexactitud de nuestros mapas
    • Nuestros sentidos son limitados
    • Nuestras percepciones siempre son subjetivas
    • Los mapas lingüísticos son siempre limitados y subjetivos
    • ¿Mapas verdaderos?
• Influencia de la pnl en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Teorías fundamentales del aprendizaje en la educación

Tema 3: Sistemas de representación II. Niveles lógicos de pensamiento y el sistema de creencias

• Niveles lógicos del pensamiento
  • La cultura del tener y el hacer
  • El afán de logro y los sistemas de creencias y valores
  • Ser o no ser, he ahí el dilema: la identidad
  • Más allá de la identidad: lo espiritual
  • Alineando los niveles neurológicos
• El sistema de creencias
  • ¿Cómo se instala una creencia?
  • El efecto Pigmalión
  • Generador de creencias

Tema 4: Los metaprogramas y el metamodelo

• Los metaprogramas
  • La detección de los metaprogramas
  • Metaprograma de la dirección: hacia vs. Alejarse de
• Metamodelo de aprendizaje. ¿Qué es el metamodelo del lenguaje?
  • ¿Por qué "metamodelo" y no, simplemente, "modelo" a secas?
  • ¿Para qué sirve el metamodelo?
  • Componentes
    • Las omisiones
    • Las distorsiones
    • Las generalizaciones
  • Los metamensajes
    • Ritmo y tono
    • Modificadores verbales

Tema 5: Objetivos bien formados. El modelado

• Los objetivos
• Enséñale a tu mente a cumplir objetivos
• Modelado. Concepto. Los modelos como extensiones
  • El método y sus pasos

Tema 6: Anclaje y reencuadre. Rapport

• Anclajes
  • ¿Qué es un anclaje?
  • Factores a tener en cuenta a la hora de realizar un anclaje
• El reencuadre
• Rapport
  • Acompasar el comportamiento para construir rapport
  • Cómo ayudar a la gente a estar de acuerdo contigo

Tema 7: Los mapas mentales y su aplicación en la enseñanza

• Mapas mentales
  • Pensamiento irradiante
  • Torbellino de ideas (brainstorming)
  • Leyes de cartografía mental
  • Romper los bloqueos
  • Preparar nuestra actitud mental
  • Toma de decisiones
  • Organizar ideas
  • La memoria
  • Pensamiento creativo
  • Mapa mental en grupo
  • Utilidad de los mapas mentales
  • Influencia de la programación neuro-lingüística en la creación de los mapas mentales
  • Ventajas del uso de los mapas mentales
  • Aprovechamiento de los mapas mentales